党建视点
时政微观察丨何为“大先生”？总书记深刻阐释
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”
在2018年9月的全国教育大会上，习近平总书记提到清代诗人袁枚的这首诗，强调教育的目光不能总是盯着花园里耀眼的牡丹花，而要更多投向墙角处不起眼的苔花。
教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。一直以来，习近平总书记高度重视教育发展和教师工作，以各种形式表达关怀、提出期望。
去年教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，明确提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神——
“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。
这6方面生动诠释了何为“经师”和“人师”相统一的“大先生”，赋予新时代人民教师崇高使命。第40个教师节到来之际，一起重温总书记的谆谆嘱托，感悟教育家精神的深刻内涵。
2014年教师节前夕，习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时指出：“在古代，孔子被推崇为‘大成至圣先师’，被誉为‘万世师表’。在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。”
中华民族自古以来就有着尊师重教的文化传承和优良传统。“国将兴，必贵师而重傅”“师者，人之模范也”“师者，所以传道授业解惑也”“道之所存，师之所存也”……历代思想家、教育家流传下来的富有哲理的思想深刻诠释了中华文明源远流长、历久弥新的师道文化和育人智慧。
教育家精神是对教师职业精神的凝练与升华，既源自千百年来师道精神的优良传承，又立足于新时代教师群体的生动实践。
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